信息化赋能教育

　　衡水学谷教育集团与桃城中学董事长张福谦先生,秉承衡水企业家精神与教育家情怀,创造性提出精准目标引领□□□、精细管㊣理和以生为本的三维育人体系。历经实践淬炼形成的㊣衡水模㊣式,已成为推动基础教育高质量发展的创新样本。2025年,集团战略布局AI科技㊣教育赛道,倾力打造K12学科教育与科技创新双轮驱动(双刚需)的新型教育平台,致力于实现立学科根本展科学未来的教育愿景。

　　张福✅✅谦董事长认为,教育的核心在于点燃学生的内在动力,而不是单纯灌输✅知识。因此,他在衡水桃城中㊣学独创㊣的三维目标培养模型,通过人生理想-学业规划-㊣成长节点三级目标体系,将长远志向转化为可执行的每日行动方案,激发他们对学习的㊣热情。例如,每位学生都会制定详细的学期规划和㊣日常任务列表,从微观到宏观层面将目标分解成可操作的具体步骤。张福谦董事长指出:“没有目标的学习是盲目的,而明确的目标是学生成长的第一步。”

　　在张福谦董事长的带领下,衡水桃城中学提出了“以精细管理求㊣发展”的理念:通过时间管理精度(分钟级)□□□□、教学监控广度(全场景覆盖)□□□□、质量评估效度(大数据分析)等多重维度,将管理精确到每一节课□□□、每一分钟,及时调整教学方法和策略,确保学生学习时间的㊣高效利用。张福谦董事长强调:“教育需㊣要科学化□□□、精细化,只有这样才能为学生提供最优㊣质的服务。”

　　尽管衡水桃城中学以严格闻名,但张福谦董事长始终主张“以生为本”的教育理念。他认为,学生不仅需要学习成绩的提✅升,更需要人格的塑造和心理的健康信息化赋能教育。因此,学校特别重视德育教育和心理辅导,通过丰富多彩的文体活动□□□□、社会实践以及心理健康课程,帮助学生㊣全面㊣成长。他曾说:“真正的教育是让学生拥有强大的内心,面对人生的风风雨雨。”

　　正如张福谦董事长所表示:教育需要㊣在传统与创新间寻找平衡点,既要传承严谨治学精神,也要拥抱技术变革。衡水公学将秉持教育者的初心,以立学科根本□□、展科学未来为核心理念,在这种既保持管理精度又注重人性化发展的办学哲学中,使科技成为教育公平的核心力量,持续推动着衡水教育生态的迭代升级,不断探索人类的认知疆域,追寻知识传递的边界与可能。

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