希腊神话中,塞浦道斯邦王皮格马利文是一个工夫轶群的雕塑家家庭教诲前景。有一天他告竣了一★个少女的雕像,雕像如许完满致使邦王 自己也深深★地爱上了这个雕像。邦王的爱★激情动了爱神阿弗狄★罗芯,爱神给雕像注入了性命。皮格马利文的幻念成为实际家庭教育前景家庭教育密码,从此遂有了塞浦道斯人。1966年他做了一项合于学生对收效愿望的试验。他正在一个班前进行尝试终结后将一份“最有出息者”名单交给了校长。校长将这份名★★★★单交给了这个班的班主任。8个月后,罗森塔尔和助手再次来到这★★个班上时,名单上的学天生绩度大幅★度进步。
每个孩子都能够成为★杰出天分,但这种能够的实行,取决★于父★母和教授能不行像应付天分那样的去恭★敬,愿望,珍爱这些孩子。孩子的生长对象取决于父母和教★授的愿望
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